1 juin 2020 - carine

Mardi 2 juin

Bonjour à tous!

Voici le programme pour aujourd’hui!

Bon courage!

 

Mardi 2 juin

Matin

  • analyse de phrase et chasse aux mots.

Sur la scène, la chorale interprète admirablement des chants traditionnels.

 

  • orthographe : copier les mots dans le cahier jaune (2ème partie du cahier jaune, nouvelle page)

système (n, m)

le système nerveux – le système solaire – des systèmes de fermeture de portes

systématiser – systématisation – systématique – systématiquement

effondrer (v)

s’effondrer – un effondrement

liquide (n, m)

du savon liquide – payer en liquide, de l’argent liquide

la liquidité – liquider – la liquidation

lointain (adj et nom)

loin – s’éloigner – l’éloignement – un souvenir lointain

occuper (v)

s’occuper de quelqu’un – un occupant – une occupation – inoccupé – préoccuper – une préoccupation

suivant (adj)

le train suivant – la page suivante – les jours suivants

(se) suivre – la suite

 

Ces mots sont à apprendre pour le jeudi 4 juin.

 

  • numération : les nombres décimaux 

CM1

exercices : placer et intercaler les nombres décimaux  exercices placer et intercaler des nombres décimaux – CM1

 

CM2

exercices : placer des nombres décimaux sur une demi-droite graduée exercices CM2 placer des nombres décimaux

 

petite pause

  • conjugaison : le futur

Exercice 1

Recopie uniquement les phrases qui ont un verbe au futur.

Dans chaque phrase recopiée, souligne le verbe et écris son infinitif et son groupe.

 On plantera bientôt les pommiers.

Le dernier hiver a été long et rude.

À Pâques, nous réunirons toute la famille.

Dans la cour des voisins, je vois de nouvelles poules et un coq.

Une vague énorme a englouti un village entier.

À l’avenir, vous pourrez téléphoner plus souvent.

Les athlètes partiront la semaine prochaine pour la Chine.

Tu manges trop vite !

Elle sera toujours notre nièce préférée.

 

Exercice 2 

Conjugue ces verbes au futur.

Ces plongeurs (dépolluer) le port la semaine prochaine.

Tu ne (chauffer) pas trop l’appartement.

Les chiens (encercler) le troupeau de brebis.

Ce scientifique (multiplier) ses conférences sur les dangers du sucre.

J'(obéir) à vos camarades.

Nous (agrandir) cette photographie pour l’afficher.

 

Après-midi

  • mathématiques : problèmes du jour

CM2

Problème 1

Une pile de 500 feuilles fait 8 cm de haut.

  1. Quelle est la hauteur d’une pile de 250 feuilles ? de 1 000 feuilles ?
  2. Combien de feuilles y a-t-il dans une pile de 12 cm de haut ?

 

Problème 2

Le tunnel de Saint –Gothard long de 57 km, relie en train la Suisse à l’Italie.

C’est le plus long tunnel ferroviaire du monde.

Il mesure  3 200 m de plus que le tunnel de Seikan au Japon et 7 km de plus que le tunnel sous la Manche.

Calcule la longueur du tunnel de Seikan et la longueur du tunnel sous la Manche.

 

 

CM1

Problème 1

Une pile de 500 feuilles fait 8 cm de haut.

Quelle est la hauteur d’une pile de 250 feuilles ? de 1 000 feuilles ?

 

Problème 2

Pour les jeux Olympiques de l’école Ducoin, les 280 élèves doivent faire des équipes.

Toutes les équipes doivent avoir le même nombre de sportifs.

  1. Combien peuvent-ils faire d’équipe de 10 ?
  2. Peuvent-ils faire des équipes de 7 ? de 8 ? de 40 ?

 

  • numération : Les nombres décimaux

Comparer et ranger des nombres décimaux.

  1. Regarde la vidéo : https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/comparer-deux-nombres-decimaux.html
  2. Recopie la leçon dans le cahier bleu de mathématiques (sur une nouvelle page) : leçon, comparer les nombres décimaux

 

CM2

exercice 1 et 2 de la fiche  Fiche-17-comparer-ranger-des-decimaux

 

CM1 

Exercice 1

Abdel, Zoé, Pédro, Sophie et Léna ont chacun un panier identique pour aller cueillir des champignons.

Au retour chacun pèse son panier.

Abdel : 3,85 kg

Zoé : 3,26 kg

Sophie : 5,09 kg

Léna : 4,28 kg

Pédro : 4,7 kg

  1. Quel enfant a le panier le plus lourd ?
  2. Quel enfant a le panier le moins lourd ?

 

Exercice 2

Recopie et complète par <, > ou =

3,2 …. 3,5

10,5 …. 10,02

9,7 …. 9,07

0,2 ….. 0,20

17,5 …. 18,5

4,3 ….. 2,34

1,1 ….. 0,11

0,39 ….. 0,7

 

  • lecture : De bonnes résolutions

Lire le texte suivant et répondre aux questions en faisant une phrase.

texte de lecture

 

  • Surprise pour maman (petite cadeau pour la fête des mères!) (Pour ceux qui veulent)

Voici une idée de surprise pour maman (carte + poème)

Carte pop up « bouquet de fleurs »  https://www.youtube.com/watch?v=LeTigYQCOIg

Poème pour maman : poèmes fêtes des mères

 

Correction de la journée : 

correction mardi 2 juin

texte de lecture -correction

correction maths CM2

correction maths CM1

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1 juin 2020 - juan

CE1 M. ROJAS Mardi 2 juin

Bonjour, bonjour les CE 1 !

Après ce beau long week-end bien mérité, vous devez être tous en forme. 🙂

On continue encore aujourd’hui dans les mêmes conditions de travail. (Vous devez savoir, en effet, qu’à partir de jeudi, l’accueil dans les classes a été modifié du fait d’un plus grand nombre d’élèves retournant à l’école. Le travail proposé sur le site sera moins détaillé et sera présenté sous une forme différente. Mais la continuité pédagogique se poursuivra quand même pour les élèves restant à la maison.)

Voici ci-dessous ce que je vous ai préparé pour aujourd’hui mardi 2 juin. 

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1) RITUELS : Découverte du monde (DDM) TEMPS

  • Travail sur la date à l’oral : Dire ces phrases en les complétant par le bon jour de la semaine  :  Hier, on était  lundi 1er juin. Et oui ! Nous voici déjà en juin !!!  Aujourd’hui, on est mardi 2 juin.  Demain, on sera mercredi 3 juin.
  • Donner la météo du jour et la date en entier (mardi 2 juin 2020) puis en abrégé (02/06/20).
  • Donner le saint du jour : Aujourd’hui, on fête les «Blandine» !
  • Compter en avançant et en reculant jusqu’à 119 (nombre de jours « d’école » depuis la rentrée).

 

2) ECRITURE 

 

3) VOCABULAIRE : Les synonymes

  • Comme prévu, voici la 3° évaluation  de Vocabulaire   : Lire d’abord les consignes avec un parent puis faire les exercices de ce contrôle en autonomie complète  : Evaluation-synonymes
  • Ne pas corriger cette évaluation mais envoyez-moi une photo ou un pdf de cette évaluation (au plus tard vendredi soir, sans oublier de bien noter votre prénom !) Merci !

 

4) EMC

  • Un petit rappel encore d’actualité pour se protéger du Coronavirus :

 

5) MATHEMATIQUES

  • Dictée de nombres en chiffres  dans les ronds de couleurs en haut de la p 116 du fichier de Maths.  A dicter en répétant 2 fois :  273 – 465 – 378 – 167 – 661 – 545 – 777. Corriger ensuite en vert. 
  • Numération décimale jusqu’à 999 :430, c’est 43 dizaines ! (suite) ! Faire l’ exercice n° 2 p 119  : Dictée de nombres comme Picbille ou comme nous. (Ecrire dans les nuages les nombres suivants en chiffres) comme Picbille (quarante-trois groupes de dix et six, trente groupes de dix et huit, vingt-et-un groupes de dix et neuf, comme nous (quatre-cent-trente-six, trois-cent-huit, deux-cent-dix-neuf.   Corriger aussitôt avec un parent (436, 308, 219, 436, 308, 219). 
  • Faire ensuite l’exercice n° 3 p 119 en autonomie puis faire corriger en vert par un parent (Compter de dix en dix pour les groupes de 10 et pour les boîtes de Picbille, compter de 100 en 100 pour les valises)
  • Exprimer un nombre en unité de numération. Faire l’ exercice n° 1 p 120 avec plus ou moins d’aide d’un parent. Corriger aussitôt.
  • Puis faire l’ exercice de révisions : n° 2 p 102 en autonomie. Corriger en vert avec un parent. (Rappel pour vérifier en ligne : 23×8 = 20×8 + 3×8 = 160 +24 =184 / 34×5 = 30×5 + 4×5 = 150 +20 =170)
  • Et pour finir les Mathématiques voici un Coloriage magique toujours sur le site « logiciel éducatif »  : https://www.logicieleducatif.fr/math/coloriages-magiques/coloriage-magique-maman.php   Cliquer sur niveau 3 !  

 

6) EDUCATION MUSICALE

 

7) LECTURE : Kimamila et le dragon rouge

  • Petit bilan de compréhension générale de l’histoire. Faire les exercices de ce bilan en autonomie complète  : bilan KELDR CE1

 

8) POESIE

  • Lire avec un parent (si possible pas avec votre maman !), un frère ou une soeur ce petit poème à préparer pour la fête des mères : Pour ma mère de Maurice Carême. Compter le nombre de strophes (3), vers (9) . Colorier les rimes de la même couleur (fleurs  et coeur  /  rieurs et coeur /  baisers et donner). CE1_Poésie_Pour_ma_mère
  • Relire 3 fois cette poésie et  apprendre les 6 premiers vers.  

 

9) DDM TEMPS : Les mois (JUIN)

  • Répondre aux  3 questions de la page 1 du document à l’aide d’un calendrier de cette année 2020 : DDM_lesmois_JUIN  Colorier le dessin si vous le souhaitez.
  • Chercher les mots mêlés de la page 2.  

 

10) EMC et RELAXATION

  • Toujours dans la série « calme et attentif comme une grenouille« , je vous propose une histoire pour comprendre ce qu’est « la pleine conscience ».  Pour finir la journée, regardez et écoutez « La petite fille aux oiseaux« 

 

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DEVOIRS pour jeudi 4 juin

  • Dictée : liste n° 31 Le son [ euil ] liste de mots période 5
  • Apprendre les 6 premiers vers de la poésie de Maurice Carême Pour ma mère (l’apprendre en entier pour vendredi 5 juin) 

DEVOIRS pour lundi 8 juin ! 

  • Autodictée :  Au lever du soleil, une abeille surveille le réveil d’une merveilleuse fleur vermeille

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Bon courage à tous !

Bonne journée et bon mercredi demain !

A jeudi sur le site de l’école;

M. ROJAS 

Juan.Rojas@ac-dijon.fr

 

 

 

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1 juin 2020 - juan

CP M. ROJAS Mardi 2 juin

Bonjour, bonjour les CP !

Après ce beau long week-end bien mérité, vous devez être tous en forme. 🙂

On continue encore aujourd’hui dans les mêmes conditions de travail. (Vous devez savoir, en effet, qu’à partir de jeudi, l’accueil dans les classes a été modifié du fait d’un plus grand nombre d’élèves retournant à l’école. Le travail proposé sur le site sera moins détaillé et sera présenté sous une forme différente. Mais la continuité pédagogique se poursuivra quand même pour les élèves restant à la maison.)

Voici donc ce que je vous propose aujourd’hui mardi 2 juin. 

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 1) RITUELS : (DDM) TEMPS 

  • Réciter les jours de la semaine par cœur dans l’ordre et à l’envers (en commençant par dimanche et en remontant le temps jusqu’à lundi). 
  • Travail sur la date à l’oral : Dire ces phrases en les complétant par le bon jour de la semaine  :« Hier, on était lundi 1er juin. Et oui ! Nous voici déjà en juin !!!!  Aujourd’hui, on est mardi 2 juin.  Demain, on sera mercredi 3 juin.
  • Donner la météo du jour et la date en entier (mardi 2 juin 2020) puis en abrégé (02/06/20).
  • Donner le saint du jour : Aujourd’hui, on fête les «Blandine» 

 

2) AUTODICTEE :

  • Sur le cahier du jour (d’écriture), au crayon de papier bien taillé, après avoir écrit la date, sauté une ligne et écrit « Autodictée » à 3 carreaux. Sauter encore une ligne après » Autodictée » et écrire de mémoire la phrase qui était à apprendre par coeur pour aujourd’hui : Papa arrose la pelouse de son jardin.
  • Corriger en vert avec un parent.

 

3) LECTURE : le son [gn ]

  • Ecoutez la leçon pour découvrir ce nouveau son cette semaine
  • Faire le geste à la manière de Patati et Patata : affiche-gn  
  • Le gn de montagne fait une ligne.
  • Faire ensuite l’exercice de la fiche « J’entends [ gn ] /Je n’entends pas [ gn ] » après avoir nommé les dessins avec un parent j’entends ou pas [ gn ] Colorier les dessins aux crayons de couleurs si vous le souhaitez. Corriger ensuite ces exercices en vert (J’entends [gn] dans peignoir, soigner, ligne, champignon, baignoire, poignée mais pas dans coeur, chevalier,  luge, chenille, menotte, lunettes.)

 

4) EMC : Les gestes barrières

  • Un petit rappel encore d’actualité pour se protéger du Coronavirus : 

 

 

5) MATHEMATIQUES

  • Compter à l’oral jusqu’à 119 (nombre de jours d’école).
  • Dictée de nombres en chiffres  dans les ronds de couleurs en haut de la p 113 du fichier de Maths.  A dicter en répétant 2 fois, en faisant une légère pose entre le mot soixante et le reste  : 73 – 65 – 78 – 67 – 61.  Corriger ensuite en vert. 
  • Problèmes p 113   Problème A : faire dessiner les pièces et les billets, poser l’opération en ligne et faire une phrase réponse. Problème  B  : prendre 15 objets et 2 figurines pour les enfants qui n’y arrivent pas de tête. Problème C : prendre 5 récipients, des objets comme ce qui a déjà été fait dans les pages précédentes. Problème D : ne pas faire compter les cases une par une mais faire calculer le nombre de cases d’une ligne et compter en dizaines et unités
  • Exercices en autonomie sur le fichier (révisions) : C, D et E p 114   
  • Corriger ensuite tous ces exercices en vert avec un parent.
  • Et vous pouvez toujours vous amuser sur le site « logiciel éducatif »  : Coloriages magiques https://www.logicieleducatif.fr/math/coloriages-magiques/coloriage-magique-maman.php   Cliquer sur niveau

 

6) EDUCATION MUSICALE

  • Ecoutez cet extrait « Hispanic dance with a blue touch«  aux influences hispaniques (guitare espagnole classique), jazz et blues (piano et violon) du « Concerto pour guitare classique et jazz piano trio (Claude Bolling, Alexandre Lagoya). Moi, j’aime bien; 😉 

 

7) LECTURE SUIVIE : Bon appétit  ! Monsieur Lapin.

  • Relire l’épisode 4 (sur le même document que l’épisode 3 : voir ici BAML épisode 3)  et corriger le questionnaire 4   Correction épisode 4 
  • Lire ensuite l’épisode 5 BAML épisodes 5 et 6 en autonomie d’abord puis le lire à haute voix à un parent. (Entourer les mots que vous n’arrivez pas à lire et demander à ce parent de vous aider  en décomposant syllabe par syllabe). Merci de garder l’épisode 6 pour la semaine prochaine sans le lire !

 

8) POESIE

  • Lire avec un parent (si possible pas avec votre maman !), un frère ou une soeur ce petit poème à préparer pour la fête des mères : Maman de Romain Drac. Compter le nombre de vers (10) . Colorier les rimes de la même couleur (aime et crème  /  chocolat et nougat /  N, pleine et apprenne / gourmand et MAMAN). poe-sie-fete-des-me-res-maman-chocolat-BDG
  • Relire 3 fois les 5 premiers vers sans aide, si possible, la 3° fois.

 

9) EMC et RELAXATION

  • Toujours dans la série « calme et attentif comme une grenouille« , je vous propose une histoire pour comprendre ce qu’est « la pleine conscience ».  Pour finir la journée, regardez et écoutez « La petite fille aux oiseaux« 

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DEVOIRS pour jeudi 4 juin

  • Corriger les Problèmes de la p 113 : correction problèmes  (merci de rectifier ce petit oubli dans le problème 1 « A » : 20 +20 +5 +2 +1 )
  • Poésie : apprendre les 5 premiers vers du poème « Maman »

 

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Bon courage à tous !

Bonne journée et bon mercredi demain !

A jeudi en classe pour 10 d’entre vous cette fois-ci, et sur le site de l’école pour les 4 autres.

M. ROJAS 

Juan.Rojas@ac-dijon.fr

 

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1 juin 2020 - lpataut

CM1 mardi 2 juin

CM1 mardi 2 juin

La maîtresse du mardi donnera le reste du travail.

Mathématiques :

●dictée de décimaux, écrire le nombre décimal, puis sa décomposition sous forme de fraction et le résultat sous forme de fraction

Ex : 2,5 = 2 +5/10 =25/10 (attention à l’écriture, pas comme celle ci !!)

-3 unités 4 dixièmes 5 centièmes

-25 unités 6 dixièmes 9 centièmes

-4 unités 3 centièmes

● fichier décimaux n°15 et 16

Pour le 16 tracer une bande plus longue (pour faire ce travail il nous manque un outil, le papier millimétré !! si vous en avez super, sinon, faites au mieux !)

● faire x1 ou x 100 à un nombre décimal : On sait multiplier un nombre entier par 10 ou 100, il s’agit de le rendre 10 ou 100 fois plus grand, pour un décimal, c’est la même chose, il deviendra 10 ou 100 fois plus grand.(on décale les nombres d’une ou deux cases)

Lire la leçon et la recopier dans le cahier vert

CM1_leçon 19_Multiplier10

vidéo

https://www.youtube.com/watch?v=5IwhKIilXms

calcul : 1,25 x10 = 3,18 x 10 = 25 ,03 x 10=

3.02×100 = 32,215 x 100 = 2,258 x100 =

Trace un tableau pour décaler les nombres d’une ou deux cases.

●problèmes :

1)J’ai acheté 3 baguettes à 3€15 (3,15 €) Combien vais-je payer pour 6 baguettes ? pour 12 baguettes ? pour 30 baguettes ?

Pour s’aider on trace un tableau de proportionnalité (revoir la leçon)

2)J’ai mis 5 minutes pour tondre 8m² de pelouse.

Combien de temps me faut-il pour tondre 16 m² ? pour tondre 32 m² ?pour tondre 4 m² ?

● équation fiche niveau 5 : pas besoin d’imprimer la feuille, faire les calculs et écrire le nom de l’animal à côté. (un niveau est plus facile chez les CE2 si jamais celui là coince !!)

CM1 équation 5

ARTS : fête des mères dimanche prochain !! Soyez créatif, une petite bricole, un petit dessin, un gros câlin (ou plusieurs !!)

CM1 correction maths mardi 2 juin

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1 juin 2020 - lpataut

CE2 mardi 2 juin

CE2 mardi 2 juin

La maîtresse du mardi donnera le reste du travail.

Mathématiques :

●regarde la suite des nombres : 741, 732 , 723, Trouve la logique qui les relie et écris les 10 suivants

● cherche la moitié de 48, 100, 30, 50, 10 (facile !)

Cherche la moitié de 68, et la moitié de 122 (plus compliqué : pour 68 on fait la moitié de 6 et celle de 8 mais pour 122, il faut décomposer 122 = 100 + 20 +2 et chercher la moitié de chaque éléments)

Entraine toi à cette technique en cherchant la moitié de 438 , 890 , 674 ,322

Et la moitié de 57 ?

●calcul rapide (sans poser en colonne) :

17 +18 = 19 + 16 = 29 + 14 = 147 + 19 =

●fiches équation niveau 1(pas besoin d’imprimer, soit on dessin, soit on écris le nom et le calcul) Si cela est trop facile, les équations des CM1 vous tendent les bras, n’hésitez pas !!!

CE2 équation 1

CE2 correction maths mardi 2 juin

 

ARTS : fête des mères dimanche prochain !! Soyez créatif, une petite bricole, un petit dessin, un gros câlin (ou plusieurs !!)

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1 juin 2020 - cdebas

Plan de travail CE2-CM1 mardi 2 juin

Bonjour à tous !

Voici le nouveau plan de travail pour le mardi 2  juin.

J’espère que tout le monde va bien …

Bon courage et à la semaine prochaine !

Madame Debas

Plan de travail + correction CE2 mardi 2 juin

Plan de travail + correction CM1 mardi 2 juin

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